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高校與區域協同創新的路徑選擇——以美國北卡羅來納州“研究三角園”為例
2015年03月26日   高教探索   (點擊:)

目前,美國北卡羅來納州“研究三角園”是世界上最大的科技園區,也是高校與經濟相對落后地區實現協同創新的后起之秀。本文以美國北卡羅來納州“研究三角園”為例博盈彩票幸运相伴,探究高校與區域協同創新發展的路徑。

一、北卡羅來納州“研究三角園”實現協同創新的過程

(一)借鑒成功典范博盈彩票幸运相伴,創建“研究三角園”

20世紀50年代博盈彩票幸运相伴,位于美國東南部的北卡羅來納州是以傳統農業經濟為主,相對落后的地區,人均收入在各州中倒數第二?!肮韫饶J健薄?28號公路”兩個成功范例為研究三角園的誕生起到了巨大的推動作用。1958年12月,企業界、學術界博盈彩票幸运相伴、工業界的領袖攜手集資、購買土地博盈彩票幸运相伴,共同建立了北卡羅來納州“研究三角園”。研究園以“研究三角”為框架,以該地最著名的三所研究型大學為支撐點,形成“三角形”布局。

(二)吸引企業和研究機構入駐博盈彩票幸运相伴,形成高科技創新中心

20世紀60年代,憑借三所研究型高校的實力、優越的辦公條件,企業開始注意研究三角博盈彩票幸运相伴博盈彩票幸运相伴,1965年,研究三角迎來了歷史上的重大轉折。IBM成為研究三角最大的雇主博盈彩票幸运相伴博盈彩票幸运相伴,隨后大批企業和研究機構進駐園區。

(三)校企互動博盈彩票幸运相伴博盈彩票幸运相伴,優勢互補博盈彩票幸运相伴,實現協同創新

2013年,研究三角擁有超過178家公司及政府組織機構,超過39000名員工,被稱為“區域發展的引擎”。代表性企業有:葛蘭素史克、聯想博盈彩票幸运相伴博盈彩票幸运相伴、蘋果、索尼、明陽風電集團等。這些企業和機構與區域有著千絲萬縷的聯系,企業充分利用高校的人才和技術優勢實現產品的創新和技術的改造,高校與區域的協同創新成為新時期研究三角不斷走向輝煌的關鍵路徑。

二、北卡羅來納“研究三角園”實現協同創新的主要路徑

(一)合力構建研究園區,實現政、校、企聯合管理

研究三角在管理上實行的是政府主導,政博盈彩票幸运相伴、校博盈彩票幸运相伴、企聯合管理的模式。研究三角通過第三方組織——基金會實現聯合管理。北卡羅來納研究三角基金會是由政府博盈彩票幸运相伴、大學、企業及行業領袖聯合成立的非營利機構〔┯势毙以讼喟?;饡⒄?博盈彩票幸运相伴、高校博盈彩票幸运相伴、企業組織在一起,共同商議決策博盈彩票幸运相伴、規劃研究三角未來發展藍圖博盈彩票幸运相伴。研究三角還設有大量的非營利性研究所,主要開展高校與企業之間的交流和新產品研究等工作。

(二)發揮高校學科優勢博盈彩票幸运相伴,協同開展科研項目

杜克大學等三所高水平的研究型大學及其周邊的社區學院和技術學院等為研究三角的成功提供了豐富的智力和技術資源,實現了優勢學科與區域支柱產業無縫對接。研究三角的成功之處在于它集合三所高校的優勢學科來吸引相關企業入駐,這是一種企業選擇學校而不是學校挑選企業的過程博盈彩票幸运相伴。企業與學校之間協同研究的領域正是區域明顯的優勢。

研究三角內高校的人才和專業優勢成為吸引研究型企業的“傳感器”博盈彩票幸运相伴,也成為研究三角實現產業鏈轉變的重要原因。2012年博盈彩票幸运相伴,中國領先風力渦輪制造商明陽風電集團在北卡羅來納州立大學建立北美研發中心,原因之一是基于該地豐富的人才庫資源和優越的創新環境。

(三)完善創新平臺,促進科技成果轉換

研究三角為了加強校企之間的交流博盈彩票幸运相伴,提高協同創新能力,設立了許多專門聯絡機構博盈彩票幸运相伴,負責校企協同創新事宜。2012年博盈彩票幸运相伴,研究三角推出了區域合作在線社交移動服務平臺博盈彩票幸运相伴,將高校博盈彩票幸运相伴、企業及13個縣的豐富資源建立數據庫博盈彩票幸运相伴,提供該地區新聞、企業狀況博盈彩票幸运相伴、文化教育等資訊博盈彩票幸运相伴,為協同創新提供一個豐富多元的信息交流平臺。大學自身也建有推廣本??萍己腿瞬艃瀯莸钠脚_。這些平臺充分展示了高校在先進領域方面的優勢學科和研究水平博盈彩票幸运相伴,吸引企業主動合作。園區建有許多技術創新中心,除了技術研究和開發以外,還從事科研成果的轉化工作,并定期舉行學術研討、學術報告等博盈彩票幸运相伴,積極鼓勵園區內產業技術綜合研究和校企之間的協同創新,推動產業的更新。

(四)創建多元文化氛圍,提升高校創業能力

研究三角具有和諧多元的創新、創業文化環境,成立之初,就敞開大門吸引各國和地區的研究型企業入駐博盈彩票幸运相伴,高校與區域之間合作、競爭的意識成為引領區域創新發展的重要文化環境。高校在與企業合作的同時博盈彩票幸运相伴,也不斷挖掘自身的競爭優勢博盈彩票幸运相伴,產生了一大批高校企業據統計,2003年三所高校創立了大約20多家企業,大多涉及自主研發的核心技術和專利產品。

(五)多渠道籌集資金,提供創新動力支撐

研究三角的資金來源呈現多樣化特征博盈彩票幸运相伴,首先,研究三角的成功離不開政府的財政支持;其次,大型企業博盈彩票幸运相伴、公司的獎學金、項目基金等也是研究三角資金的重要來源;另外博盈彩票幸运相伴,風險投資公司、獨立基金會、私人募捐等也為高校人才培養和技術轉移提供了大力支持。

三博盈彩票幸运相伴博盈彩票幸运相伴、北卡羅來納州“研究三角園”對我國實施協同創新的啟示

(一)明確區域發展定位博盈彩票幸运相伴,提高“他方”服務意識

研究三角成立之初就認識到自身的經濟實力和產業能力不足,因此政府對研究三角的發展模式進行了頂層設計,即通過降低企業成本,提供高質量服務來吸引大型研究型企業和機構博盈彩票幸运相伴,實現區域的跨越式發展。同時,研究三角有著濃厚的“他方”服務意識博盈彩票幸运相伴。尤其在高校服務企業方面,高校為吸引企業的合作與投資,都建有自己的網絡服務平臺、產學研合作辦公室等,為企業提供“一站式”服務。這種主動為“他方”服務的理念,方便雙方迅速了解合作優勢和需求,促成校企之間協同創新的順利實施博盈彩票幸运相伴。因此,我國在推動協同創新過程中博盈彩票幸运相伴,區域首先要明確定位,制定未來發展的模式博盈彩票幸运相伴,同時,高校要擺脫“象牙塔”的束縛,主動發現企業需求博盈彩票幸运相伴,尋找合作領域,提高“他方”服務意識,為實現協同創新打開“服務之窗”。

(二)堅持優勢學科與區域支柱產業無縫對接,加強優勢合作

三所高校突出的學科優勢,成為吸引企業尋求合作的重要根源博盈彩票幸运相伴。如今,研究三角在不斷挖掘區域學科優勢的同時形成了11個學科強項集群,為高校與企業尋求合作提供了空間和創新點。目前,我國大部分高校與區域合作的領域非常有限,根源是企業的需求得不到滿足博盈彩票幸运相伴,高校缺乏明顯的優勢學科、專業。高校在抱怨協同創新困難的同時,首先要考慮自己的優勢何在,深入挖掘專業學科優勢,加強國家重點學科的建設博盈彩票幸运相伴,結合區域支柱產業重點培育拔尖創新人才,建設與區域支柱產業相關的專業鏈群,為協同創新搭建橋梁。

(三)打破科技人才與用人單位藩籬,建立協同創新平臺

協同創新的真正藩籬是合作、創新的意識缺乏。政府應發揮其縱覽全局、協調各方的作用博盈彩票幸运相伴,加強區域創新文化氛圍與合作共贏精神建設博盈彩票幸运相伴,真正打破高校與區域之間的交流互動障礙博盈彩票幸运相伴。同時博盈彩票幸运相伴博盈彩票幸运相伴,輔之以信息交互網絡、研究機構博盈彩票幸运相伴、實踐基地、研發平臺等途徑博盈彩票幸运相伴,實現高校與區域的協同創新。

(四)創新財政科技經費投入模式,多渠道籌措資金

據研究三角協同創新經費籌集經驗,結合我國國情博盈彩票幸运相伴,為切實促進高校與區域協同創新,當前我國應充分發揮政府在協同創新中的引領作用,加大對校企合作項目和高校重大研究課題的資金支持,出臺相關的政策措施,降低協同創新主體的運營成本博盈彩票幸运相伴,提高創新主體積極性博盈彩票幸运相伴,吸引投資機構及企業投身到校企合作和創新發展中。

我國要實現高校與區域協同創新的可持續發展博盈彩票幸运相伴,政府在規劃區域建設時應該統籌考慮區域的發展需求博盈彩票幸运相伴,將吸納外來企業和發展本地企業有機結合起來博盈彩票幸运相伴,為本地優勢創新企業與高校積極互動提供更多的優惠政策博盈彩票幸运相伴,只有外因與內因協同發展才能真正實現高校與區域協同創新的可持續發展。/牛司鳳 郗海霞

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